Dialogische Förderdiagnostik als Teil didaktischer Kompetenz in der Alphabetisierung von Erwachsenen

Das Projekt

Das Projekt "Dialogische Förderdiagnostik als Teil didaktischer Kompetenz in der Alphabetisierung von Erwachsenen" als Kooperation der Arbeitsgruppe Primarstufe (Hans Brügelmann und Axel Backhaus, Universität Siegen)  und der Fakultät II der PH Schwäbisch Gmünd (Erika Brinkmann und R.-Philipp Rackwitz) ist Teilprojekt des Forschungsverbunds "PROFESS - Professionalisierung - Alphabetisierung - Grundbildung".
Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Projekt "PROFESS" zielt darauf ab, einen Master-Studiengang als Aufbau-Studium mit dem Titel "Alphabetisierung- und Grundbildung" zu entwickeln und zu erproben. Somit will PROFESS einen Beitrag zur Professionalisierung der Alphabetisierungs- und Grundbildungspraxis leisten.
Das Teilprojekt "Dialogische Förderdiagnostik" ist dabei einerseits für die Gestaltung von Modulbausteinen für den neuen Master-Studiengang zuständig und andererseits für die Entwicklung von Verfahren für die dialogische Diagnostik in der Alphabetisierung. Dabei werden sowohl etablierte Verfahren aus dem (Grund-)Schulbereich adaptiert als auch neue Verfahren eigens entwickelt.

Beiträge aus dem Projekt

- Projektantrag: Brügelmann/Brinkmann/Backhaus/Rackwitz:  Dialogische Förderdiagnostik als Teil didaktischer Kompetenz in der Alphabetisierung von Erwachsenen (pdf)

- Rackwitz, R.-Ph (2009): Dialogische Förderdiagnostik am Beispiel des Schriftspracherwerbs (Text und PPT)

- Backhaus, A. (2010): Dialogische Diagnostik in Alphabetisierungsmaßnahmen (ppt)

- Backhaus, A. (2010): Dialogische Diagnostik. Verfahren und Grundsätze einer dialogischen Diagnostik zum Lesen und Schreiben (pdf)

- Backhaus / Brinkmann /Brügelmann (2009): Kontextspekulanten, Wortbildjäger, Buchstabensammler und Vorleseautomaten. Beobachtungs- und Lernaufgaben (BLAU) zu Stolperstellen des Lesens: Für das Lesen notwendige Einsichten,  die LernerInnen bei Vereinseitigung in Sackgassen führen können. (pdf)

- NEU: Rackwitz (2010): Dialogische Förderdiagnostik... als Teil didaktischer Kompetenz in der Alphabetisierung von Erwachsenen: Prinzipien und Verfahren am Beispiel des Schriftspracherwerbs. Beitrag zum 18. Symposium Deutschdidaktik. (Download pdf)

Die Mitarbeiter im Projekt Dialogische Förderdiagnostik

Axel Backhaus	Prof.'in Erika Brinkmann bzw. www.erika-brinkmann.de	Prof. Hans Brügelmann bzw. www.agprim.uni-siegen.de	Dipl.-Päd. R.-Philipp Rackwitz

- Erprobungen von Verfahren zur Lernstandserhebung in der Alphabetisierung -

Die in verschiedenen Newslettern und Zeitschriften beworbenen Erprobungen  von Verfahren zur Lernstandserhebung in der Alphabetisierung laufen derzeit an. 

Wir danken allen Kursleiter/inne/n und deren Teilnehmer/inne/n, dass sie den damit verbundenen Aufwand auf sich nehmen und hoffen, dass unsere Rückmeldung produktiv für die weitere Arbeit in den Kursen und weiteren Angeboten sein wird. 

Für jene, die aufgrund eines Hinweises in den angesprochenen Organen auf diese Seite gekommen ist, der Dank für das Interesse. 
Wir müssen aus kapazitären Gründen die Zahl der Erprobungen begrenzen. Schauen Sie gerne wieder auf dieser Seite vorbei, um neue Entwicklungen hinsichtlich der diagnostischen Instrumente mitzubekommen. 

Beste Grüße

Hans Brügelmann, Erika Brinkmann, Axel Backhaus und R.-Philipp Rackwitz

Die Aufgaben

Zur Erprobung (Ankündigung im ALFA-MAIL sowie ALFA FORUM) stehen zwei Materialien.

- Das Aufgabenset Lesen&Schreiben fügt mehrere Aufgaben aufsteigenden Anforderungsniveaus zusammen. Die TeilnehmerInnen bearbeiten die Aufgaben soweit es Ihnen möglich ist und werden dabei von den KursleiterInnen begleitet und unterstützt sowie bei der Einzeldurchführung beobachtet. 

- Das Heft "Was ist Sache" stellt dem Alltag entnommene Gebrauchstexte zur Verfügung, zu denen Fragen gestellt werden. Die dialogische Bearbeitung ermöglicht die Beobachtung sowie den Austausch über angewandte bzw. erfolgreiche Lesestrategien.

Unterstützung für Erprober unserer Aufgaben

Audiodatei zur Aufgabe Kunstwörter des Aufgabensets "Lesen&Schreiben"    Download als mp3
Es spricht R.-Philipp Rackwitz.

Diese Datei können Sie entweder an und von einem PC abspielen oder mit einem PC zu einer Audio-CD brennen. 
Dann wird auch das Abspielen auf einem CD-Player möglich. 

Spielen Sie die Datei mit linkem Mausklick ab. Bei Klick mit der rechten Maustaste ist das Speichern an einem 
von Ihnen gewünschten Speicherort möglich.

Das Projekt Profess wird gefördert von                                                     Verbundleitung